Diante das leituras do semestre e também nas aulas presenciais consegui colher algumas sementes e semeá-las em minha vida profissional como educadora...
Uma delas é o “Diário de Classe”, torná-lo muito mais que simples organização mecânica e sistemática e sim um diário de análises diárias e de uma construção coletiva de conhecimento. Ao entender a importância deste tipo de análise e observação passei a anotar diariamente o que acontecia na minha sala de aula, alunos que se destacavam em grandes avanços nas aprendizagens, alunos que se agitavam muito, alunos que “empacavam” e não saiam de uma hipótese e assim por diante.
Ao reler estas anotações, preparar atividades, ao ter algum contato com a família, consegui compreender que a frase “Atrás de toda ação há sempre uma intenção” de Machado de Assis está bem elaborada, pois atrás de nossas ações como educadores temos uma intenção de aprendizagem com nossos alunos e atrás de uma ação dos alunos também há uma intenção como: ganhar carinho, chamar a atenção, colocar pra fora o que vê em casa, dialogar, etc.
Driblando estas ações, pensei em histórias que encaixasse com o contexto que o aluno vive e percebendo que muitos dos seus problemas são vividos por outras pessoas também.
Sabe isso funcionou!
Literatura para trabalhar perda e morte:
Os porquês do coração- Ed. Brasil
Menina Nina 2 razões para não chorar - Ziraldo
Trabalhar com o abuso sexual infantil:
A invasão do planeta carinho. Valéria Fonseca
E uma série de outras literaturas para ajudar na aprendizagem dos nossos educandos...
Concluo que o Diário de Classe é para se pensar na prática pedagógica, uma auto-avaliação principalmente do professor, um documento importantíssimo que vai narrar à trajetória da aprendizagem que vai se tornar fonte de pesquisa e consulta justificar a aprendizagem, mostrando uma “costura” entre os contextos semânticos do planejamento...
